Mucize Hayatlar https://mucizehayatlar.org Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Mon, 06 Dec 2021 12:11:47 +0000 tr hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://mucizehayatlar.org/wp-content/uploads/2021/11/ms-icon-310x310-1-150x150.png Mucize Hayatlar https://mucizehayatlar.org 32 32 Bedensel Yetersizliği olanlar için DEP https://mucizehayatlar.org/bedensel-yetersizligi-olanlar-icin-dep/ Sun, 05 Dec 2021 20:50:52 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9904

BEDENSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
mucize-hayatlar-bedensel-yetersizlik

Bedensel yetersizliği olan birey; doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası dönemde herhangi bir nedene bağlı olarak iskelet (kemik), kas ve sinir sistemindeki bozukluklar sonucu, bedensel yeteneklerini çeşitli derecelerde kaybeden, toplumsal yaşama uyum sağlama ve günlük yaşamdaki gereksinimlerini karşılamada güçlükleri olan, bu nedenlerle korunma, bakım, rehabilitasyon, danışmanlık ve destek hizmetlerine ihtiyaç duyan bireydir.

 

Çeşitli nedenlerle kaba ve ince motor gelişim becerileri olumsuz yönde etkilenmiş bu bireylerin kendilerinden beklenen fonksiyonel hareket ve becerileri yerine getirmeleri değişik derecelerde kısıtlanmıştır.

 

Kurumumuzda Bedensel Engelli Bireyler Destek Eğitim Programı ile bireylerin:
1. Normal motor gelişim basamaklarındaki becerileri kazanmaları,
2. Duruş (postür) ve hareket ile ilgili bozukluklarını en aza indirmeleri,
3. Kaba ve ince motor becerilerini geliştirmeleri,
4. Günlük yaşam aktivitelerinde bağımsız hareket edebilme becerileri kazanmaları,
5. Bacak ve kollarını fonksiyonel bir şekilde kullanmaları,
6. Düzgün duruş ve hareket için gerekli duyu, algı, bilişsel ve motor bütünlüğünü sağlamaları,
7. Transfer ve yer değiştirmeye ve ilerlemeye yönelik (ambulasyon) hareketlerini geliştirmeleri,
8. Yardımcı cihaz, araç gereç ve ekipmanı kullanma becerisi geliştirmeleri,
9. Gelişim basamaklarına uygun davranma becerisi geliştirmeleri,
10. Hareket yeteneğinin yanı sıra bilişsel, duyusal, psikolojik ve sosyal bütünlüğü geliştirmeleri beklenmektedir.

]]> Dil ve Konuşma Bozukluğu Olanlar için DEP https://mucizehayatlar.org/dil-ve-konusma-bozuklugu-olanlar-icin-dep/ Sun, 05 Dec 2021 20:43:16 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9893

DİL VE KONUŞMA BOZUKLUĞU OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞiTiM PROGRAMI

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
Funny faces of happy children doing "See Nothing, Hear Nothing, Say Nothing..." isolated on white background

Dil ve Konuşma Güçlüğü, bireyin, sözel, sözel olmayan veya grafik sembol-işaret sistemlerini kullanarak iletişim kurma (alma, gönderme, işlemleme, kavrama-anlama) yetisindeki kişisel, sosyal, eğitim ve iş hayatını etkileyen durumdur. Bu durumlarda işitme, dil ve konuşma süreçleri hafif düzeyden çok ağır düzeye yayılan gelişimsel ya da edinilmiş (sonradan ortaya çıkan) olarak
etkilenebilir. Tıbbi nedene dayalı olabileceği gibi belirli bir nedene bağlı olmayabilir ve/veya çeşitli engel gruplarına ikincil olarak eşlik edebilir. Dil ve Konuşma Güçlükleri ana hatlarıyla 5 (beş) alt grupta modüler olarak toplanmıştır:

 

1. Sesletim (artikülasyon) ve Ses Bilgisi (fonoloji) Bozuklukları
Konuşma seslerinin ve dile ait ses birimlerin beklenenden farklı olarak sesletimi; ve ana dilin ses sistemi ve ses birleşimlerini düzenleyen kuralları anlama ve kullanmada güçlüktür. Konuşma sesinin özelliklerinde çarpıtılmalar, bir ses yerine başka ses kullanma, ses düşürme, ekleme, arka sesleri öne getirme ya da sürtünmeli sesleri durak sesi olarak çıkarma gibi eksikler görülebilir.

 

2. Akıcı Konuşma Bozuklukları Konuşmada beklenenden farklı hız, ritim gözlenmesi, ses, hece, sözcük ya da sözcük öbeği tekrarları, uzatmalar veya bloklar biçiminde konuşma akışının kesintiye uğramasıdır. Aşırı gerginlik, çabalama davranışları ve ikincil davranışlar da eşlik edebilir.

 

3. Ses Bozuklukları Bireyin yaşına ve cinsiyetine uygun olmayan ses üretimi ve/veya ses kalitesinin, perde (ton), şiddet, rezonans ve/veya süre gibi özelliklerinde ortaya çıkan durumlardır.

 

4. Gelişimsel Dil Bozuklukları Konuşma, yazı ve/veya diğer sembol sistemlerinin alıcı (algılanması-anlaşılması) ve/veya ifade edici (kullanılması) boyutlarında dilin biçim bilgisi (morfoloji), söz dizimi (sentaks), anlam bilgisi (semantik), edim bilgisi/kullanım bilgisi (pragmatik) alt sistemlerini kapsayan durumlardır. Doğuştan veya bebeklik/çocukluk çağında ortaya çıkan gelişimsel nitelik taşır.

 

5. Edinilmiş Dil Bozuklukları
Dil kazanıldıktan sonra çoğunlukla ergenlik döneminde ya da yetişkin yaşlarda herhangi bir nedenle dil ve konuşmanın kaybı biçiminde görülür. Bu bağlamda konuşma, yazı ve/veya diğer sembol sistemlerinin alıcı (algılanması-anlaşılması) ve/veya ifade edici (kullanılması) boyutlarında dilin biçim bilgisi (morfoloji), söz
dizimi (sentaks), anlam bilgisi (semantik), edim bilgisi/kullanım bilgisi (pragmatik) alt sistemlerini kapsayan durumlardır.

 

Kurumumuzda Dil ve Konuşma Güçlüğü Destek Eğitim Programı ile bireylerin:

•Sesletim (artikülasyon) ve ses bilgisel farkındalık (fonolojik) becerilerini geliştirmeleri,

•Günlük iletişimde konuşma hızını ve ritmini işlevsel ve akıcı bir şekilde kullanmaları,

•Sesini kalite, perde, şiddet, rezonans, ve/veya süre gibi özellikler yönünde yaşına ve cinsiyetine uygun olarak kullanmaları,

•Alıcı ve ifade edici dil becerilerini geliştirmeleri,

•Okuma-yazma becerilerini geliştirmeleri,

•Günlük iletişimde alternatif ve destekleyici iletişim yöntemlerini kullanmaları beklenmektedir.

]]> İşitme Yetersizliği Olanlar için DEP https://mucizehayatlar.org/isitme-yetersizligi-olanlar-icin-dep/ Sun, 05 Dec 2021 20:36:08 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9879

İŞİTME YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
mucize-hayatlar-isitme-yetersizligi-olan-bireyler

Program uygun işitme cihazı kullanan, doğumdan itibaren her yaş grubundan işitme engelli bireylerin özellikleri ve gereksinimleri dikkate alınarak hazırlanmıştır.

 

Programın uygulanmasında öncelikle, bireyin kaba değerlendirme sonucuna göre başlaması gereken seviye tespit edilerek programın bireye uygun olan kazanımlarının neler olması gerektiği belirlenir. Bireyin dil ve konuşma, iletişim, bilişsel, sosyal ve duygusal becerileri, işitme kaybının tipi, derecesi, şekli, nedeni, bireyin yaşı ve öğrenme düzeyi göz önüne alınarak Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) içeriği oluşturulmaktadır. İşitme engelli bireylerin bireysel ve grup eğitiminde, uygulamalar tüm gelişim alanları dikkate alınarak planlanmaktadır.

 

İşitme engelli bireyler destek eğitim programının amacına uygun olarak yürütülebilmesi için öğrenme ve öğretme sürecinin etkili olarak kullanılması gerekmektedir. Bu nedenle aşağıdaki hususlara dikkat edilmektedir:
• Öğrenme ve öğretme süreci planlanırken bireyin performans düzeyi, özellikleri ile öğrenme şekilleri dikkate alınmaktadır.

• Destek eğitim için kullanılan sürenin sonunda belirlenen hedefe ulaşılabilmesi için zaman kullanımı en doğru şekilde planlanmaktadır.

• Öğrenme ve öğretme sürecinde uygun strateji, yöntem, araç gereç ve materyaller seçilmektedir.

• Programda yer alan etkinliklerin, somuttan soyuta, kolaydan zora doğru aşamalı olarak hazırlanmasına ve uygulanmasına dikkat edilmektedir.

• Çalışmalarda kullanılan dilin ve uygulanan etkinliklerin bireyin yaşına ve özelliklerine uygun olmasına özen gösterilmektedir.

• Günlük yaşamda bireylerin etkili iletişim kurabilmeleri ve iletişim stratejilerini kullanabilmeleri için uygun ortamlar hazırlanmakta ve etkinlikler çeşitlendirilmektedir.

 

Kurumumuzda Destek Eğitim Programı ile Hedeflenenler
Bu program ile bireylerin;

1. İşitme kalıntısını en üst düzeyde kullanmaları,

2. İşitsel algı becerilerini kullanarak yaşıtları düzeyinde dil ve konuşma becerisi geliştirmeleri,

3. İletişim becerilerini geliştirerek günlük yaşamda kullanmaları,

4. Okuduğunu anlama ve okuma yazma becerilerini geliştirmeleri

5. Temel matematik becerilerini kazanmaları

6. Akıl yürütme becerilerini geliştirmeleri, amaçlanmıştır.

]]> Görme Yetersizliği Olanlar için DEP https://mucizehayatlar.org/gorme-yetersizligi-olanlar-icin-dep/ Sun, 05 Dec 2021 20:23:45 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9868

GÖRME YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
scared boy with his hands covering the eyes on a white background

Görme engelli bireyler destek eğitim programı, kavramsal, sosyal, pratik uyum ve bağımsız hareket becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan, özel eğitim ile destek eğitim hizmetlerine ihtiyaç duyan total görme ya da az görme yetersizliği olan her yaştaki bireylerin özellikleri dikkate alınarak hazırlanmıştır. Program, görme engelli bireylerin ya da ailelerinin talebi ve rehberlik ve araştırma merkezlerinin önerisi doğrultusunda bireysel eğitim olarak, bireysel ve grup eğitimi olarak veya grup eğitimi olarak uygulanır.

 

Görme engelli bireyler destek eğitim programı, kavramsal, sosyal, pratik uyum ve bağımsız hareket becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan, özel eğitim ile destek eğitim hizmetlerine ihtiyaç duyan total görme ya da az görme yetersizliği olan her yaştaki bireylerin özellikleri dikkate alınarak hazırlanmıştır.

 

Program, görme engelli bireylerin ya da ailelerinin talebi ve rehberlik ve araştırma merkezlerinin önerisi doğrultusunda bireysel eğitim olarak, bireysel ve grup eğitimi olarak veya grup eğitimi olarak uygulanır.

 

Programın amacına uygun olarak yürütülebilmesi, öğrenme ve öğretme sürecinin etkili olarak kullanılabilmesi için aşağıdaki hususlara dikkat edilmektedir:
• Öğrenme ve öğretme süreci planlanırken bireyin performans düzeyi, özellikleri ile öğrenme şekilleri dikkate alınır.

• Destek eğitim için kullanılan sürenin sonunda belirlenen hedefe ulaşabilmesi için zaman kullanımı en doğru şekilde planlanır.

• Öğrenme ve öğretme sürecinde uygun strateji, yöntem, araç-gereç ve materyaller seçilir.

• Programda yer alan etkinliklerin, somuttan soyuta, kolaydan zora doğru aşamalı olarak hazırlanmasına ve uygulanmasına dikkat edilir.

• Çalışmalarda kullanılan dilin ve uygulanan etkinliklerin bireyin yaşına ve özelliklerine uygun olmasına özen gösterilir.

• Günlük yaşamda bireylerin etkili iletişim kurabilmeleri ve iletişim stratejilerini kullanabilmeleri için uygun ortamların hazırlanmasına ve etkinliklerin çeşitlendirilmesine özen gösterilir.

 

Kurumumuzda Destek Eğitim Programı ile Hedeflenenler


Bu program ile görme engelli bireylerin;

1. Temel yaşam becerileri kazanmaları,

2. Bağımsız hareket edebilmeleri,

3. Sosyal gelişimlerini sağlamaları,

4. Bilişsel hazırlık ve akademik becerilerini geliştirmeleri,

5. Günlük yaşam, özbakım becerileri kazanmaları,

6. Görsel, dokunsal ve işitsel algı ile ilgili becerileri geliştirmeleri,

7. İletişim becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır.

]]> Öğrenme Güçlüğü Olanlar için DEP https://mucizehayatlar.org/ogrenme-guclugu-olanlar-icin-dep/ Sun, 05 Dec 2021 20:18:25 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9861

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ OLAN BIREYLER İÇIN DESTEK EĞITIM PROGRAMI

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)

Özel Öğrenme Güçlüğü, zekası normal ya da normalin üstünde olan bireylerin, standart testlere göre yaş, zekâ düzeyi ve aldığı eğitim göz önünde bulundurulduğunda okuma, matematik ve yazılı anlatım düzeyinin beklenenin önemli ölçüde altında olmasıyla tanısı konulan bir durumdur. Okuma bozukluğu (disleksi), yazılı anlatım bozukluğu (disgrafi), matematik bozukluğu (diskalkül) ve başka türlü adlandırılamayan öğrenme bozukluğu alt gruplarını içermektedir.

 

Özel Öğrenme Güçlüğü olan birey, öğrenmede çok önemli olan bilgiyi işleme sürecinin (bilginin alınması, düzenlenmesi, bellekte depolanması ve iletilmesi) bir kısmında ya da hepsinde sorun yaşayabilir. Okul öncesi döneminden itibaren dil, algı, kavram, motor-koordinasyon, bellek, dikkat-konsantrasyon, sıralama, organizasyon, duygusal-sosyal alanlarda güçlükler görülebilir. Öğrenme için gerekli olan bilişsel strateji geliştirebilme güçlüğü yaşayabilirler. Akademik alanlarda yetersizlikleri vardır, fakat tüm belirtileri taşımayabilir ve/veya bu belirtileri farklı yoğunlukta gösterebilirler.

 

Bu bireylerin güçlü ve yetenekli oldukları alanlar da bulunmaktadır; meraklı ve çevrelerine karşı ilgili olabilirler, ilgi duydukları alanlarda daha kolay kavrayabilirler, sözcükler yerine resimlerle düşünebilirler, sezgisel yolla problem çözme becerileri ve hayal güçleri gelişmiş olabilir, yaratıcıdırlar ve pratik çözüm yolları bulabilirler.

 

Kurumumuzda Destek Eğitim Programı ile Hedeflenenler
• Öğrenmeye hazırlık becerilerini geliştirmeleri,
• Okuma-yazmaya hazırlık ve okuma-yazma temel becerilerini geliştirmeleri,
• Matematikte ilgili temel beceri ve kavramları günlük yaşamda kullanmaları,
• Sorun çözme, akıl yürütme, kıyas yapabilme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır.

]]> Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programları https://mucizehayatlar.org/otizm-spektrum-bozuklugu-olan-bireyler-icin-destek-egitim-programlari/ Sun, 05 Dec 2021 20:09:41 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9851

OTIZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BIREYLER İÇIN DESTEK EĞITIM PROGRAMI

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)

Otizm Spektrum Bozukluğu Nedir?


Erken çocukluk döneminde görülmeye başlayan, sosyal etkileşim ve iletişim bozukluğu ile ilgi ve etkinliklerin belirgin sınırlılığı gibi özelliklerle kendini gösteren yaygın gelişimsel bozukluk durumudur.

 

Bugün, otizm spektrum bozukluğuna neyin neden olduğu bilinmemekle birlikte genetik temelli olduğuna ilişkin bulgular vardır. Ancak hangi gen ya da genlerin sorumlu olduğu henüz bilinmemektedir. Çevresel faktörlerin de otizme yol açabildiğine ilişkin görüşler vardır. Hem genetik temellerin hem de çevresel faktörlerin etkileri üzerine çok sayıda araştırma yapılmaktadır.

 

Otizm, günümüzde rastlanan en yaygın nörolojik bozukluktur ve Hastalıkları Kontrol Etme ve Önleme Merkezi (Centers for Disease Control Prevention)’nin verilerine göre 2006 yılında Her 150 çocuktan 1’inde otizm görülürken, 2012 yılında Her 88 çocuktan 1’inde otizm görülmüştür. 2014 yılında verilen son bilgiye göre de, her 68 çocuktan 1’inde otizm görülmektedir.

 

Otizm tüm ırklarda, etnik gruplarda ya da sosyal statüsü farklı gruplarda görülebileceği, ailenin gelir durumu, yaşam biçimi ve eğitim düzeyi ile otizm spektrum bozukluğu arasında bir bağ olmadığı vurgulanmaktadır.

 

Cinsiyetle ilişkili olarak farklı görülme sıklığı bilgileri bulunmasına rağmen, ortak görüş, erkeklerde kızlardan daha fazla görüldüğüdür. Otizm, tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de son yıllarda adı çok sık duyulan
bir özel eğitim kategorisidir. Otizm terimi, zaman içinde yerini, otizm spektrum bozuklukları (ASD – autism spectrum disorders) terimine bırakmıştır.

 

Kurumumuzda Destek Eğitim Programı Hakkında


Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin, eğitim ve sosyal gereksinimlerini karşılamak amacıyla özel olarak yetiştirilmiş eğitimciler tarafından verilen eğitimdir. Yenilenmiş eğitim programları ve yöntemleri, bu kişilerin tüm gelişim alanlarındaki özellikleri ile akademik yeterliliklerine bağlı olarak uygun ortamlarda uygulanan eğitimdir.

 

Özel eğitim, otizm spektrum bozukluğu olan her çocuğun kendine özgü ihtiyaçlarına göre uygulanır. Çocuğun yaşına uygun beceriler ile bağımsız bir yaşam sürmesine destek olacak davranışlar kazandırmayı amaçlar. Özel eğitimin yoğun ve devamlı olması çok önemlidir.

 

Ayrıca ailelerin de eğitime katkıda bulunmaları, çocuğun gelişimi açısından büyük önem taşır. Bu yoğunluktaki bir eğitim ancak uzman bir ekişp tarafından verilebilir. Bu sebeple bu uzman ekibi bünyesinde bulunduran özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine ulaşmak ve burada eğitim desteği almak çocuğun gelişimine katkı sağlayacaktır.

]]> Zihinsel Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programları https://mucizehayatlar.org/zihinsel-yetersizligi-olan-bireyler-icin-destek-egitim-programlari/ Sun, 05 Dec 2021 19:49:45 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9838

ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER İÇİN DESTEK EĞİTİM PROGRAMI

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)

Zihinsel yetersizliği olan birey; zihinsel işlevler bakımından ortalamanın iki standart sapma altında farklılık gösteren, buna bağlı olarak kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan, bu özellikleri 18 yaşından önceki gelişim döneminde ortaya çıkan ve özel eğitim ile destek eğitim hizmetlerine ihtiyaç duyan bireydir.


Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan birey, zihinsel işlevler ile kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde hafif düzeydeki yetersizliği nedeniyle özel eğitim ile destek eğitim hizmetlerine sınırlı düzeyde ihtiyaç duyan bireydir.


Orta düzeyde zihinsel yetersizliği olan birey, zihinsel işlevler ile kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerindeki sınırlılık nedeniyle temel akademik, günlük yaşam ve iş becerilerinin kazanılmasında özel eğitim ile destek eğitim hizmetlerine yoğun şekilde ihtiyaç duyan bireydir.

 

Ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olan birey; zihinsel işlevler ile kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerindeki eksiklikleri nedeniyle öz bakım becerilerinin öğretimi de dahil olmak üzere yaşam boyu süren, yaşamın her alanında tutarlı ve yoğun özel eğitim ve destek eğitim hizmetine ihtiyacı olan birey olarak tanımlanmaktadır.

 

Zihinsel yetersizliği olan bireyin, sahip olduğu yetersizliğin derecesi arttıkça yukarıda belirtilen alanlarda yaşadığı güçlüklerin derecesi de artmaktadır.

Zihinsel Engelli Bireyler Destek Eğitim Programı; kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerinde eksiklikleri ya da sınırlılıkları olan, bu özellikleri 18 yaşından önceki gelişim döneminde ortaya çıkan ve özel eğitim ile destek eğitim hizmetlerine ihtiyaç duyan zihinsel yetersizliği olan öğrencilere uygulanmaktadır.

 

Bireylerin özellikleri dikkate alınarak hazırlanan programla kurumumuzun hedefleri:


Bağımsız yaşam becerileri kazanmaları,
Öz bakım ve günlük yaşam becerilerini kazanmaları,
Psikomotor becerilerini geliştirmeleri,
Dil ve konuşma becerilerini geliştirmeleri,
Sözlü ve yazılı anlatım becerilerini geliştirmeleri,
Sosyal ve toplumsal uyum becerilerini geliştirmeleri,
Bilişsel hazırlık becerilerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.

 

Program “Öz Bakım Becerileri, Günlük Yaşam Becerileri, Dil Konuşma ve Alternatif İletişim Becerileri, Bilişsel Hazırlık Becerileri, Psikomotor Beceriler, Toplumsal Yaşam Becerileri, Türkçe, Matematik ve Sosyal Hayat” olmak üzere dokuz modülden oluşmaktadır.

]]> Hemipleji (İnme, Felç) https://mucizehayatlar.org/hemipleji-inme-felc/ Sun, 05 Dec 2021 18:43:39 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9823

Hemipleji
(İnme, Felç)

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)

Detaylar

Yer

Mucize Hayatlar

Süre

1 Saat

Eğitim

Birebir

Bedenimizin belirli bir bölgesinde veya tümünde oluşan felçlerin iki önemli nedeni vardır;

Bunlar;

  • *Beyin hasarı
  • *Omurilik yaralanmasıdır.

Özellikle orta yaşlar veya ileri yaşlardaki bireylerde beyinde oluşan hasara bağlı olarak beyinde olauşan hasarın tersi yöndeki kol, bacak ve o taraftaki gövde yarısında güçsüzlük olarak daha fazla görülmektedir. Buna halk içinde “inme veya felç” olarak tabir edilen hastalık denir. Bu hastalığın en önemli nedenleri arasında beyne giden damarlarda oluşan hasar (pıhtı veya kanama) sonucu kan akımının bozulmasıdır.

 

Türkiye’de her sene 150.000 kişinin felç (inme) geçirdiği kabul görmektedir. Felçli hastaların erken teşhis ve tedavileri hastanede yapıldıktan sonra en kısa zaman zarfında fizik tedavi ve rehabilitasyona başlatmak gerekir.

 

Beyinde oluşan hasarın büyüklüğüne ve şiddetine bağlı olarak hastaların bazıları eski sağlığına kavuşabilmektedir. Bunun haricinde eski sağlığına kavuşamayan diğer kısım önemli bir oranı teşkil eder. Ve eski sağlığına kavuşamayan hastaların çoğu işlerine dönememektedir. Ancak burada önemli olan günlük yaşantısını bağımsız bir şekilde sürdürebilmeleridir.

 

İyileşme oranın en önemli belirleyicisi beyindeki hasarın derecesi bir diğeri ise hastaya uygulanan doğru ve yeterli rehabilitasyon sürecidir.

Kurumumuzda Hemipleji Rehabilitasyonunda Hedeflerimiz

  • Bedensel kayıpları minimuma indirmek
  • Fonksiyonel kapasiteyi artırmak
  • Günlük yaşam aktivitelerini genişletmek ve çoğaltmak
]]> Aile Eğitimi Danışmanlığı https://mucizehayatlar.org/aile-egitimi-danismanligi/ Sun, 05 Dec 2021 18:39:15 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9810

Aile Eğitimi Danışmanlığı

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)

Detaylar

Yer

Mucize Hayatlar

Süre

1 Saat

Eğitim

Birebir

Normal gelişen çocuklarda aile eğitiminin önemi herkes tarafından bilinmektedir. Her bireyin ailesinden alacağı temel bilgiler onun gelecekteki yaşamını belirler. Özel gereksinimi olan bireylerde ise aile eğitiminin daha farklı, daha büyük önemi vardır.

 

Anne babanın hayatına özel ihtiyacı olan engelli birey girdiğinde aileler uyum sağlama sürecinin farklı basamaklarından geçer. Genelde ilk başlarda yaşanan şok, inkâr ve suçluluk duygularından sonra üzüntü ve çöküntü, kararsızlık, reddetme, pazarlık, kabullenme ve uyum sağlama evreleri gerçekleşir. Her aile uyum sağlama sürecinde kendi hızıyla ve kendine özgü biçimde ilerler.

 

Ailelerin bu süreçleri daha sağlıklı geçirebilmeleri için uzman desteği önemlidir. Hem uyum sağlama sürecini daha rahat geçirebilirler hem de genel çocuk gelişim evreleri, tanı durumunun özellikleri, özel eğitiminin önemi ve basamakları gibi birçok konuda bilgi alabilirler.

 

Aile eğitimi ve danışmanlığı bazı durumlarda görüşme şeklinde ve bireysel olarak verilmesi öngörülebilir. Fakat daha yaygın olarak gruplar halinde ve bilgilendirme seminerleri şeklinde uygulanmaktadır. Kurumumuzda ailelerin hangi eğitimlere ve desteğe ihtiyaçları oldukları belirlendikten sonra eğitim takvimi oluşturur. Bu takvime istinaden rehberlik birimimiz veya kurum dışından alnında uzman kişiler tarafından kurumumuzda eğitim ve seminer etkinleri yapılmaktadır.

]]> Grup Eğitimi https://mucizehayatlar.org/grup-egitimi/ Sun, 05 Dec 2021 18:33:43 +0000 https://mucizehayatlar.org/?p=9797

Grup Eğitimi

Ücretsiz Servis

Ücretsiz Eğitim

Ücretsiz Değerlendirme

İLETİŞİM
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)
Adsız (A4 Belge) (21 x 14 cm)

Detaylar

Yer

Mucize Hayatlar

Süre

1 Saat

Eğitim

Birebir

Grup eğitimi çocuğun yaşıtları ile birlikte iletişim kurmasını, bireysel eğitimde kazandığı davranışları genellemesini, grup oyunlarına katılmasını, sosyal becerilerin gelişmesini sağlamak amacıyla yapılır.

 

Grup eğitimi 4 ile 10 çocuğun katılımı ile yapılan eğitimdir. Özel Eğitim Rehabilitasyon uygulamaları Program Koordinatörlüğü tarafından onaylanmış olan grup eğitim programı, uzman meslek elemanı tarafından uygulanır.

 

Grup programları ve programlara öğrenci dağılımı, çocukların gelişim ihtiyaçları, eğitimsel performans ve düzeyleri ile her bir öğrencinin grup dinamiğinden yararlanabilmesi dikkate alınarak hazırlanır.

 

Grup eğitimi; sıralı oyun oynama, grup kuralları, paylaşım, işbirliği, kendini ifade etme, sorumluluk alma-sürdürme, özgüven kazanımı, dil ve iletişim becerileri gibi kazanımlara katkıda bulunabileceği gibi problem davranışları sağaltmada yardımcı da olabilmektedir.

 

Öğrenci; bireysel eğitim derslerine başlamasını takip eden bir ayın sonunda, eğitim koordinatörlüğü ile öğrencinin bireysel eğitim derslerini sürdüren eğitimcinin ortaklaşa kararı sonucunda öğrenci için en yararlı olabileceği düşünülen gruba dahil edilir.

 

Drama, müzik, resim, oyun, okuma-yazma, sosyal uyum ve iletişim grupları gibi farklı veya aynı amaçlara hizmet eden gruplar mevcuttur. Öğrencinin öğrenme düzeyi, eğitimsel performansı, ihtiyaçları, yaşı, eğitimcisinin görüşleri gibi etkenler irdelenerek öğrenci için en yararlı olacağı düşünülen gruba dahil edildikten sonra tıpkı bireysel eğitim sürecinde olduğu gibi grup eğitim süreci de belirli aralıklarla gözden geçirilir.

 

Grup bütünüyle değerlendirildiği gibi öğrencinin gruptan kazandıkları ve gruba kazandırdıkları noktasında da öğrenci değerlendirilir. Gerek görüldüğünde öğrencinin grubunda değişikliklere gidilebilir.

]]>